MERJENJE IN MATEMATIČNO USTVARJANJE
Avtorice: Neža Matjaž in Ajda Smrekar z Aljo Bratuša, zadnji dve izjavi in fotografije Nina Miklič

Na tehniškem dnevu so prvošolci tehtali s prevesno tehtnico, na katero so polagali uteži in ugotavljali, kaj je težje. Merili so tudi s koraki, pedmi in stopali. Drugošolci in tretješolci so delali v različnih skupinah, v katerih so merili prostornino, dolžino, izdelali so tudi svoj meter.

Za četrtošolce in petošolce so učiteljice pripravile pet različnih delavnic, med katerimi so učenci prehajali in izvajali različne naloge.

Šestošolci so izpopolnjevali znanje merskih enot  tako, da so merili prostornino, dolžino in čas ter tehtali. Sedmošolci so izdelovali mrežo kvadra in kocke ter merili površino in prostornino. Spoznavali so tudi enote za merjenje prostornine. Pri skoku v daljino z mesta so merili dolžino, izdelali pa so tudi družabno igro in ob njej metali kocko ter izvajali gibalne naloge. Osmošolci so merili pot in čas premikajočih teles. Ob merjenju poti in časa so izračunali hitrost. Ponovili so obrazce za računanje obsegov in ploščin likov. Na šolskem vrtu so iskali like, jih skicirali in izračunali obseg in ploščino. V učilnicah so izdelali različne like in iz njih ustvarjali umetniška dela. Izmerili so tudi dolžino, širino, višino učilnice, velikost oken, vrat.

Fotografije matematično oabrvanega dne si lahko ogledate v spletnem albumu.

Učiteljici Jerica Rajšek in Mojca Arcet, ki sta z razredničarkami od 1. do 6. razreda pripravili program, sta bili zelo zadovoljni z izvedbo. Ugotavljata, da učenci bolje razumejo matematične pojme, če jih spoznavajo na praktičen način.

In kaj so o tehniškem dnevu povedali učenci?

• • Najbolj mi je bilo všeč, ko smo ustvarjali meter iz papirja in ko smo delali sadno solato. Zarja Lukner, 3. r.
  • Najbolj mi je bilo všeč, ker nismo imeli domače naloge. Ni mi bilo všeč, ker smo imeli veliko matematike. Eva Javornik, 3. r.